فایلکده برتر( برترین مرجع فایل های تخصصی آموزشی )

مشخصات کلی

شماره طرح درس: ...

موضوع درس: رسانایی الکتریکی محلول ها

تاریخ اجرا: .......

مدت اجرا:

مجری: .....

کلاس: دوازدهم

تعداد فراگیران: ...

مکان: دبیرستان....

الف: قبــل از تـــــــدریــس

اهداف بر اساس تلفیقی از هدف نویسی برنامه درسی ملی و طبقه‌بندی جدید بلوم

سطح هدف

اهداف و پیامدها

هدف کلی

آشنایی با رسا نایی الکتریکی محلول ها و قدرت اسیدی

اهداف مرحله‌ای

آشنا شدن دانش آموزان با:

- نقش اسید ها در زندگی روزمره

- اثر غلظت یون هیدرونیوم در مانداگاری مواد غذایی و آرایشی بهداشتی

- محلول الکترولیت

- اسید قوی

- اسید ضعیف

- معادله درجه یونش

- معادله درصد یونش

- اسید های تک پروتون دار

هدف‌های رفتاری آموزشی

اهداف (با رعایت توالی محتوای درسی)

انتظارات در پایان آموزش

حیطه و سطح در بلوم

عناصر برنامه درسی ملی

تعقـل، ایمـان، علـم، عمـل و اخـلاق

عنصر

عرصه ارتباط با

خود

خدا

خلق

خلقت

نقش یون هیدرونیوم را در ماندگاری مواد توضیح دهد

فهم

علم

*

علت رسانایی محلول های الکترولیت را بیان کند

فهم

علم

*

اسید قوی را تعریف کند

دانش

علم

*

اسید ضعیف را تعریف کند

دانش

علم

*

معادله درجه یونش را توضیح دهد

دانش

علم

*

معادله درصد یونش را تعریف کند

دانش

علم

*

اسید های تک پروتون دار را از روی فرمول شناسایی کند

فهم

تعقل

*

رسانایی الکتریکی محلول هیدروکلریک اسید و هیدروفلوئوریک اسید را مقایسه کند

ارزشیابی

تعقل

*

اسید قوی و ضعیف را از روی نمودار یونش شناسایی کند

فهم

تعقل

*

رئوس مطالب

- اسید های قوی و ضعیف

- درجه یونش و درصد یونش

مواد و رسانه‌های آموزشی

کتاب درسی- تابلوی الکترونیک- تابلو اعلانات- ویدئو پروژکتور- فیلم آموزشی در رابطه با اسیدها - میز آزمایش- وسایل شامل محلول هیدروفلوئوریک اسید، محلول هیدروکلریک اسید، بشر، باتری، الکترود، لامپ

پیش بینی رفتار ورودی

با ویژگی های عمومی اسید ها آشنا هستند- با محلول الکترولیت آشنا هستند- با مثال هایی از اسیدها آشنا هستند

ایجاد ارتباط اولیه

- با سلام واحوالپرسی پاسخ سلام و احترام دانش آموزان را می دهد و تا حد ممکن به دانش آموزان نزدیک می شود

- با نام خدا و با ذکرجمله خوش آمدگویی و وقت بخیر و آرزوی موفقیت بحث را شروع می کند

-با نگاه کردن به دانش آموزان در ضمن صحبت کردن حضور و غیاب را انجام میدهد وغایبین را شناسایی کرده وعلت غیبت را جویا می شود

- پاسخ سوال احتمالی دانش اموزان را درباره اشکالات و یا موضوع درس جدید می دهد

- علت غیبت دانش آموزان غایب جلسه قبل پرسیده شده و بازخورد مناسب انجام می گیرد و از آنان خواسته می شود با مراجعه به کتاب و وبلاگ و پوشه ی مخصوص غایبین در رایانه کلاس ومراجعه به دبیر اشکالات خود را برطرف سازند

زمان: 5 دقیقه

گروه‌بندی، مدل و ساختار کلاسی

با توجه به موضوع درس و بر اساس روش تدریس، دانش آموزان به صورت گروه های کوچک و به شکل تصادفی گروه بندی می شوند،(قرعه کشی)فراگیران برای اینکه فرصت بیشتری برای ارتباط با یکدیگر داشته باشندبه صورت شبکه شکل ارتباطی دایره ای قرار می گیرند( Uشکل). نام گروه ها: اسیدهای قوی، اسیدهای ضعیف،محلول الکترولیت

روش ‌ایجاد و تداوم انگیزه

با یک فیلم آموزشی در رابطه با نقش اسید ها در صنعت و زندگی روزمره ذهن دانش آموزان را به سمت موضوع درس جدید می کشاند

زمان:5 دقیقه